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高一是道“坎”, 熬不過去毀前程

2018-08-24 16:08

來源:戴氏教育高考學校

每到放假后、開學前都會有家長和同學有很多疑問!

“家里孩子到現在還不適應高中的學習,感覺越努力越退步。天天疲于應付老師的作業,成績不升反降,。”

“去年一年多感覺沒學到多少東西!我該怎么做呢?求解啊~”

……

這些疑問感覺到這些同學深深的焦慮,

對于高一生來說高一本身就是個“噩夢”,是一道很有難度的“坎兒”。

為什么這么說,小編慢慢講——


首先,還是要強調這一點“初高中學習完全不同”如果一直到高中畢業才意識到這個問題,那會就晚了!

相對于初中的學習來說,高中知識自然是要深一些,無可厚非。其實,大家也可以看到,高中的學習特點也很明顯,各科都與都有共同的特點。

高中學習的知識量很大,而且深度極高,再加上高中前兩年就基本上結束了高中三年的課程,可想而知這兩年的學習是多么緊張!在學習的過程中,如果依舊采用初中的時候的學習方法和狀態來應對的話,自然是力不從心。




從初中到高中是個從量變到質變的過程,高中整體呈現知識量增大、理論性增強、系統性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢,而高一又是數學、物理、化學學科難點最集中的年級,所以對大多數學生來說,初三到高一不是個“坡兒”,而是道“坎兒”,必須要“跳”才能完成這個質變的過程。


有同學絕對會說這個小標題起的有點夸張,其實不是,往下看。

來自課業的壓力

高中課程無論從科目還是難度,都有飛躍式的變化,數語外物化難度的陡然提升,當年“不用學”的“副科”如今也是主旋律,課堂容量瞬間增大數倍,筆記本一學期一科一本,上課時間變長,作業量變難變大。

來自升學的壓力

越是好的學校,越是重視升學,脫離了“九年義務教育”的保護,頻繁的排名和考試,各科老師給的學科危機,文理選擇的糾結,未來的迷茫都是升學所帶來的無奈。

對待自我的壓力

對自己滿懷期待卻看到了并不喜人的現實,對自己的不理解和失望,對問題的茫然和無助,學習方法和學習效率的困惑。

父母給予的壓力

成績出現問題后,父母也會第一時間作出反饋,批評和焦慮多于鼓勵,幫不上忙還總幫倒忙,不懂得同學們的心理就擅自評價都造成了同學們的壓力。

這些壓力會在短時間內會持續籠罩在大家的內心,導致絕大部分同學們都覺得高一痛苦不堪,沒有希望!


重視高一、成就高考

高一是整個高中階段的開始,抓住高一,讓自己一開始就能占據領先位置,對學生高中階段的發展至關重要,多年的高考經驗顯示:對高一的重視程度和3年后的高考成績成正比關系,要想在高考中取得好成績,一定要從高一抓起!

提前動手,從容應對

剛剛經歷了中考,很多學生沉浸在緊張后的輕松里,但是學習確如逆水行舟,不進則退,稍一放松,可能就會給自己的高一學習制造麻煩,抓住高一伊始,讓自己的高中學習一帆風順!

發現漏洞、及時彌補

高中學習比較緊張,發現漏洞千萬不要以太忙、太累為由任其存在和發展,因為知識之間是有內在聯系的,漏洞不補,會影響其他知識的學習和綜合應用,并且積累得太多,會覺得無從下手,只好放棄,給高考造成很大的損失!

成績波動、正確看待

高一學習成績波動是非常正常的事情,一般來說,只要適應了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學習方法,成績都會逐步上升并且趨于穩定的。因為成績的暫時下降而失去自信或對某個學科失去興趣,是得不償失的。


興奮、失落與彷徨

對很多高一同學們而言,起初都有著強烈的期待和興奮,大部分同學都是積極地看待自己的,但特殊的環境,身邊水平差異的縮小導致這些盲目的期待很容易變成失落,甚至轉化為厭煩,不自信是普遍存在的,長此以往就變成了彷徨,不知所措。

獨立、叛逆與沖動

16-18歲是一個人最重要的時期,花季雨季的最直接反映就是同學們的主體意識的覺醒,自我意識的覺醒。其實大家都希望自己更優秀,都希望能擁有榮譽,都想過上好日子,但很多同學并不知道該怎么辦最有效果!此時,老師和家長的囑托和督促就變得異常刺耳,大家會覺得不被理解,事實上大部分的老師和家長確實也不懂,所以就容易產生沖突。家長們常說的一個詞“叛逆”就這么出來了!

豐富、壓抑與釋放

伴隨著獨立意識的覺醒,高一同學們的情感也越來越豐富,越是年輕越是愁,但這是每個人都會經歷的過程,長此以往的問題會導致極度的壓抑,當壓抑到一定量的時候,就需要釋放,有的同學們沉迷所謂的戀愛,沉迷網游,沉迷小說,沉迷那些成年人覺得無用的東西的本質,就是躲避。學習生活的無望和無趣,讓他們厭煩了。

高中的學習深度和難度較初中上升到新的臺階,跨度很大,特別體現在數學、英語、和物理學科,很多同學都是上課能聽懂,課后作業也認真完成了,結果成績不理想,很多學生甚至出現了不及格的情況,這個時候家長和同學們都很困惑,其實癥結就在于學生的知識牽引能力差,綜合學習能力急需要提高。

高中階段,不能掉隊,有問題不能拖,同時高中階段,不能盲目的相信自己一個人就可以完美解決問題,因為高中的各科學習都是知識的延伸,并且有很強的關聯性,一個知識點或是知識模塊出現問題會導致這個科目的學習遇到瓶頸,所以,


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